OBJECTIFS

• Découvrir le monde et la réalité d’un·e enfant en situation de handicap.
• Identifier la responsabilité de chacun·e pour défendre le droit à une société inclusive.
• Exprimer les émotions ressenties et les interrogations suscitées par la rencontre avec une personne « différente ».

Références au Plan d’études romand (PER)

• L1 15 – Apprécier des ouvrages littéraires (en communiquant ses sentiments à propos d’un livre et en participant à des moments de lecture).
• FG 18 – Se situer à la fois comme individu et comme membre de différents groupes (en prenant conscience des différences et des points communs dans les comportements lors de situations familières).
• L1 13-14 – Comprendre et produire des textes oraux d’usage familier et scolaire (en dégageant le sens global et les idées principales d’un texte, en organisant et en restituant logiquement des propos).
• A 11 AC&M – Représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une émotion par la pratique des différents langages artistiques.